 |
設為首頁 | 收藏本站 |
 |
|
設為首頁 | 收藏本站 |
|
|
曲周縣職教中心教學比武活動實施方案
|
|
一、指導思想：
課堂教學是教學工作的中心環節，直接關系到學校教學質量的優劣。為了活躍我校教學教研氣氛，鼓勵教師練就扎實基本功，不斷增強業務素質，提高教學水平，鼓勵教師崗位成才，早日成為學科骨干和專業帶頭人，培養、造就我校優秀師資，建立一支基本功過硬、結構合理的師資隊伍，經研究決定在我校全體教師中開展教學比武活動。 |
|
二、活動主題： 練就教學基本功，促進教師專業成長 |
|
三、目標任務： 1、開展教師比武活動，加強理論學習，認真研究教學問題，努力尋找解決問題的方法和策略?；顒右浴叭巳藚⑴c、相互切磋、取長補短、共同進步”為導向，組織全員參與，搭建教師展示自我、互相學習、共同提高的平臺，促進教師刻苦鉆研教學業務，努力創新教學方式，不斷提高教學能力，使我校教師隊伍素質得到整體提高。 2、建立并完善學科課堂教學評價標準，促進教與學方式的變革，積極探索新的課堂教學模式，提高課堂教學質量。 |
|
四、參加對象 全體教師 |
|
五、活動安排及程序 1、宣傳發動準備階段（2016年10月17日—30日） 成立教學比武工作領導小組，制定《曲周縣職教中心教學比武活動方案》。10月19號召開全體教學人員會議，全面啟動我校教師教學比武活動。要求老師們人人查找資料、上網學習，每人備好一節公開課。 2、活動實施階段（2016年11月---12月上旬） （1）、2016年11月1日至13日為初賽階段。以部為單位，由各部主任負責，開展“人人上好一節公開課”活動。各部要把老師上課的科目、時間、班級報給學校教科研處，以便全程跟蹤與檢查督導?；顒咏Y束后，各部匯總各位老師成績，推薦優秀教師參加學校教學比武。（20％比例） （2）、2016年11月14日—27日為決賽階段。由教科研處牽頭，組織全校教師比武活動。各參賽教師做好講授的各方面準備，并按照教科研處統一安排講授，評委統一量分。評出一、二、三等獎。 （3）、2016年11月28日——12月11日為觀摩總結表彰階段。由決賽勝出的一等獎教師作課，全體教師進行觀摩學習。采取現場會、經驗交流、研討會等多種形式，總結和推廣先進經驗?；顒咏Y束后，組織舉行我?！敖虒W比武”總結表彰活動。 |
|
六、活動要求： 1、全員參與。各部建立相關制度與機制，保證所有教師參加到活動中來。 2、認真組織實施。各有關處室學校認真研究、策劃、組織、指導，確保此活動有序、有效開展。 3、突出活動重點。各部在活動實施過程中，確立不同階段的重點工作，在提升教師基本教學素養上下功夫，即教學觀念與知識功底、教學設計與教學組織實施能力，特別是對教學語言、教學板書、教學儀態、教學示范和實驗操作等方面，要有具體措施。 4、要充分發揮各部處、備課組，以及學科教研組的作用，積極探索教與學方式的變革，創新教學模式，提升課堂教學藝術，提高課堂教學質量，扎實推進高效課堂建設工程。 5、要將高效課堂建設工程，開展“教學比武”活動，落實到“備、教、改、導、考、評、析”等教學環節。要指導教師圍繞課堂教學評價標準，圍繞課堂教學的中心內容，注重課前研究，課后反思，注重課前教案、學案的精心準備，作業的精選、精編，注重課后作業的精批、精改，注重教學內容的小結歸納。 6、活動結束后，各參賽教師要將教學設計、教學課件上傳學校教科研處留存。 |
|
教科研處
2016年10月18日
|
| 評價項目 | 分值 | 評 價 標 準 | 評分等級 | 得分 | |||
| A | B | C | |||||
| 教學目標 | 10分 | 1 | 目標明確具體，符合課程標準和學生實際 |
9-10 |
7-8 | 6以下 | |
| 2 | 目標體現學科性和專業化的統一 | ||||||
| 3 | 讓學生了解目標，并對學生達到目標的過程有分析和認識 | ||||||
| 教學內容 | 10分 | 1 | 內容正確，無知識性、科學性錯誤 | 9-10 | 7-8 | 6以下 | |
| 2 | 教學重點突出，難點處理得當 | ||||||
| 3 | 重視知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀的全面落實和培養 | ||||||
| 4 | 結合學生生活和社會實際，聯系專業，適時適量拓展 | ||||||
| 5 | 內容符合學科特點，符合學生認知水平 | ||||||
| 教學方法 | 15分 | 1 | 教與學方法的選用符合內容需要，符合學生認知規律 | 13-15 | 10-12 | 9以下 | |
| 2 | 發揮師生雙方的主動性和創造性，創設師生對話的氛圍 | ||||||
| 3 | 重視面向全體，因材施教，注意學習方法指導和良好習慣的養成 | ||||||
| 4 | 恰當運用自主、合作、探究的學習方式，合理使用多媒體 | ||||||
| 5 | 課堂評價準確、多元化 | ||||||
| 教學程序 | 25分 | 1 | 過程安排合理，層次清楚，環節緊湊，活動轉換自然、妥當 | 20-25 | 15-20 | 15以下 | |
| 2 | 及時反饋教學信息，注意調整和控制教學過程 | ||||||
| 3 | 體現實踐性和綜合性，突出能力的培養 | ||||||
| 教學素養 | 25分 | 1 | 教態自然、親切，穿著、舉止得體；愛護、關心、尊重每一個學生 | 20-25 | 15-20 | 15以下 | |
| 2 | 教學語言精練、準確、生動；語速、語音適中，普通話標準 | ||||||
| 3 | 板書設計合理，文字工整、清楚 | ||||||
| 4 | 知識面廣，有較高的專業知識水平；有較強的駕馭課堂的能力和靈活的應變能力 | ||||||
| 教學效果 | 15分 | 1 | 教學成效顯著，目標達成度高 | 13-15 | 10-12 | 9以下 | |
| 2 |
課堂氣氛和諧，學生思維活躍，參與意識強，注意力集中 |
||||||
冀公網安備 13043502000118號